脑科学研究表明，儿童在6岁，也就是接受小学教育开始就要慢慢完成右脑认知模式，想左脑认知模式的转化，在13岁左右基本完成，转变成与成人相同的左脑思维模式。所谓的左脑思维擅长理解力与逻辑推理，右脑擅长直觉式、全面的、整合的心智活动。就拿记忆力来说成人的记忆属于左脑记忆，需要先理解在记忆，而儿童擅长不理解记忆复杂的内容，属于深层的悟解（顿悟的悟），我们常常要求学生先理解在记忆，是把成年人的左脑思维方式强加于孩子，这是在抹杀孩子的天赋，我们却全然不知。这种现象在在中低年级可以得到印证，比如，我们经常请背诵快的学生交流一下背诵的方法，他们会不知该说什么，常会说：“老师我不知道。

      许许多多的实验和事实证明“诵读经典”是右脑教育，提升学习力的最有效的方式之一。可取得以下成效：

◆ 儿童的注意力集中, 记忆力加强；
◆ 儿童可以明显、快速地增加识字量，及语文、英语水平的提高；
◆ 带动其他学科，如：才艺、数学、历史等成绩的提高；
◆ 诵读经典有助于儿童人格的成长，如：行为好转,心地向善,修养提高；
◆ 培养读书兴趣, 如：历史、地理、天文、常识、文学等方面知识；