兰州假期乐器培训推荐|兰州假期乐器培训|巴扬官网幼儿与儿童学习乐器的几个阶段幼儿和儿童学习乐器有几个阶段。每一个阶段选择相应的辅导教师是个至关重要的问题。往往许多有音乐天赋的儿童在学习途中因误入歧途而未能功成业就，而有些幸运儿因顺应这几个阶段而后来成为音乐英才。这个阶段实际上在学生们正式学习乐器前就开始了。学习乐器的学生往往都有良好的家庭教育，家长们首先是音乐爱好者。这些家长一般在自身工作和事业上堪称楷模，有高度的责任感，进而对子女的要求比较严格，希望子女超过自己。但他们让孩子学乐器并非是认为自己的孩子会成为演奏家，而主要目的是让自己的孩子接受音乐方面的教育，多一分艺术专长。这些家长往往在内心深处为自己早年没能学习一门乐器而留有遗憾。有这样一个说法，大学教授教不好小学生。这说法不无道理。对于每一位初学者来说，首先应选择懂得教学心理.经过正规学习训练的教师。虽然他(她)们在专业演奏和理论方面并无太高的造诣，但却具有热情，富有使命感，会尽心尽力地去诱导.启发学生，关注学生的点滴进步，并不失时机地给予鼓励。他(她)们与学生及家长有着良好的关系，如同家庭亲友。所以学生在他(她)们面前毫不怯场，努力去实现教师对自己的期望。这便是培养和造就出演奏家的相当初入门阶段。可以说在这个阶段里启蒙教师是相当辛劳和相当值得尊敬的，是他(她)们把学生领进了音乐艺术的大门。启蒙入门阶段愉快而顺利地通过之后，学生已经具备初步的识谱能力.练习能力，这个时候应求教新的教师和安排新的课程。这如同小学校在某一学年要更换一批新的教师是一个道理。启蒙教师这时应勇于忍痛割爱，而继续完成下一批学生的启蒙入门工作。这个阶段的指导教师应具备较好的演奏能力和水平。教材的选择也十分关键。家长已经不能配合教师的教学进度多方面进行辅导了。教师对学生们的教学进度已进行了基本设计。由练习方法.练习时间以及具体的音符.节奏.强弱.音色.表情等要求进一步细致，并且还要加强视唱听音练耳等相应课程。自然，进入这个阶段又应该更换新的教师和采用新的教材。这是关系到学生今后是否决定献身于这一事业的时刻，也是一个重要的阶段。学生在这个阶段主要是形成基本技术技能。首先，新的教师应是具有专业水平.在当地较有名声并有很好造诣的人物。他(她)们对教材可以说领会透彻，胸有成竹，并且对学生要求严格。这是已不仅仅对学生强