众多成年人都有“少壮不努力,老大徒伤悲”的感慨,是什么原因造成了这种遗憾呢？传统的教育模式：吃饱穿暖！！！重医附二院学府医院早教专家孙宁红老师指出,传统的教育模式是造成这种遗憾的主要原因,传统的教育模式磨灭了儿童的某些方面的潜力,比如：心理、人格、个人行为图式、思维图式、对事物的热情、对这个世界的热爱……吃饱、穿暖这样的教育方式给我们带来了什么样的成长遗憾呢？孙老师表示,传统的教育模式给我们带来的成长遗憾主要体现在：缺乏注意力观察力、逻辑混乱条理不清晰、心里耐受能力差、缺乏自信不敢自我展示以及沟通能力差。比如：关于“记忆”的问题,由于儿童记性好,人们就想用它来做点什么。于是,就有神童培养方案,不知让多少家长趋之若鹜。神童需要特殊教育,但不能把普通孩子硬要塑造成神童。神童通往成功、成人的路并不坚固。　记忆,就像财富,对成人和儿童的意义完全不同一样,儿童的记忆对于他们的需求和成人的需求也完全不一样。儿童天上的记忆基质,是让他用他的感觉器官去认知事物,把认知无意识地保存在大脑中,同时,吸收语言,为下一步形成概念作准备。儿童只有通过自己的努力,才能把对这个世界的认知创造成为个人的知识。我们的眼睛不能只盯着知识,还要关心形成知识的过程。
只是形成的过程,是人生存的支点,也就是精神的支点有了这些,他什么时候开始背诵唐诗能背不会吗?唐诗不是不可以背,字不是不可以学,知识不是不可以教,但有个前提,所有这一切,都不能打乱孩子为整个一生所作的准备。孙宁红老师表示：“早期教育”应该是帮助儿童为整个一生作准备的：使他们进行内在的、精神、心理、智慧、审美、人格建构的!在这里,“0-6岁是为打基础”这样的说法甚至也不准确!“准备”一词最为恰当!什么是“为一生作准备”?与“什么是早期”教育一样,也是两个概念。传统的教育概念,都是在被教育者需求的基础之上帮助被教育者,这样,让孩子处于由被动学习,被动接受的状态,让他们有反叛心理。早教主要培养孩子自主学习能力,让他们喜欢学习,而教育的方法不再是阅读、抄写、问答这样的形式了。特别是传统教育要求老师主动又主动,老师做得越多越是好老师,而现代教育恰恰相反,要求老师在为孩子准备好他们所需要的一切之后,被动,再被动,做事情越少越好。　　　　
,,,,孙宁红老师提醒：我们这一代已经留下了不可泯灭的遗憾,那么我们的下一代,该怎样培养呢？重医附二院学府医院早教中心是不错的选择！　　
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