儿童“说谎”与成年人的教育方式与态度有很大关系,从某种意义上说,儿童“说谎”是成年人诱导的结果。儿童时期 的特征就是心理发展的阶段与年龄相联系,儿童“说谎”行为的发生也有着明显的年龄特征。,


在低幼年龄阶段,儿童还不具备完整的思维能力和判断力,即使说了违背事实的话,也不应当被看作说谎。

如,2岁前年龄的儿童,如果问他“这是你的玩具吗？”无论他回答与事实是否相符,都有极大的随意性。当年龄阶段到了具有思维能力和判断力时,说谎行为才开始发生。这个时期儿童“说谎”的诱因主要是成人过于严格的态度。如,乐乐在幼儿园（小班）总是睡不好午觉,妈妈问他时,他一会儿说睡了,一会儿又说没有睡。妈妈不能从乐乐这里了解真实情况,态度越来越严厉。在反复的迫问之下,往往使幼儿处于心理紧张状态,只能顾及到眼前,乐乐所注意的是妈妈问话中的“是”或“不是”,而不能注意问话的内容意义。儿童往往以成人询问的态度为依据,而不能根据事实作回答,这是由于他们的思维还处在直觉时期。为了防止孩子说话没准头,甚至转化为有意识说谎,乐乐的妈妈应告诫乐乐好好睡午觉,并直接到幼儿园里了解情况。

对低幼年龄阶段的儿童,成年人对他们心理状态的掌握程度,对儿童是否正确回答问题是关键的因素。,


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