河南洛一高于转香于老师|洛一高老师于转香|河南于转香教高一|河南于转香教化学
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,于转香老师一直热爱教育事业,作为一名化学教师,10多年来她始终把“工作就是快乐”作为她的座右铭,做事兢兢业业,任劳任怨。
,几年来,她始终在努力探索一条
“自主”、“创新”的课堂教学模式。她认真专研教材,几年来她形成了自己的一套教学方法,总结出于“兴趣 ”的教学方法。针对不同层次的孩子给与不同的的训练,并且注意积累,几年下来。她积累了自己的题库,并且结合自己对计算机信息技术方面的研究,创立了自己的网站,实现了网络资源的积累和共享,她总是不满足于现状,一边工作一边学习,提高自己的专业水平。
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不管时代如何变化,由于身份的特殊性和儒家思想的渗透,老师在师生关系中往往处于主导者的地位,良好的师生关系的建立,更多地取决于老师所扮演的角色和处事的方式。那么,学校的班主任应该如何做,才能建立起与班级学生的良好师生关系呢？,,,,,,看准机会,选择 时机,进行思想教育
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班主任若真正爱护学生,那首先应该理解学生感情,尊重学生人格,在平等立场上同他们谈话、交往,在交往当中寻找教育时机,只要班主任注意调查研究,摸准学生的思想脉搏,掌握学生心理活动规律,善于捕捉教育时机,教育工作就会更加主动、有效。这一点对后进生来说尤其重要。
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1、捕捉学生“闪光点”。对后进生来说,他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现,而是应主动地抓住或创设条件,诱发后进生的自尊心和荣誉感,哪怕只是闪电般的那么一瞬间,也往往是后进生转化的 时机。
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2、选准教育时机。在教育时机未出现时,班主任要耐心等待,当 教育时机到来时,要抓住契机进行教育,因为此时教育学生,最容易被学生接受,教育效果 。如新入班的后进生,往往会有在新环境中调整自己的各种私欲,这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的情况调查,主动而自然地接近他们,从开学 天起就关怀、鼓励、帮助他们,促使其把调整自己想要的变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍然不能改掉全部缺点,而继续受到大多数同学的冷遇和歧视,心灵会受到严重创伤。如果这时班主任热情关心和帮助他们,他们就会感受到温暖、安慰和鼓励而再次振作起来,同时,后进生的教育转化工作也会因此得到新的契机等等。
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多年的工作经验告诉我,与同学建立起了团结、亲密的师生之谊,那么他们有什么想法、要求就会主动找你谈心,寻求帮助,同时你也深入到他们中间,关心、了解每一个同学,师生关系融洽,严而有格,严而有情,班集体的总体成绩也就会有较大进步。
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,于转香老师作为一名化学教师,10多年来她始终把“工作就是快乐”作为她的座右铭,做事兢兢业业,任劳任怨。她不敢说自己是 的老师,但确实是比较负责的老师,几年来,她把大部分的时间都花在了学生和教学上,在力尽一名作为老师的职责,为学生、为国家献上自己的一份贡献。