,福州感觉统合训练,,感统失调训练,学习障碍矫正,多动的表现

一,什么是感觉统合？

感觉统合,是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理,并做出正确的应答,使个体在外界环境的刺激中和谐有效的运作。这也就像是交通指挥者或红绿灯管制者,在它在指挥下,各种信息有条不紊的在大脑的“高速公路”上飞驰,大脑才能协调身体对外界刺激的感受并做出适当的反应。

二,感觉统合失调的表现

1：视觉感不良：

不喜欢阅读,即使在课内课外阅读时,常会出现读书跳行、多字少字。颠倒顺序。写字出格。偏旁部首颠倒,有的甚至不愿识字,不会计算,计算时“粗心大意”,常把数或字写颠倒,例如：把“51”写成“15”,把“p”写成“q”,把“哈”写成“合口”,常抄错题或抄漏题等。从而造成学习障碍。时间久了,必然会造成学习成绩下降,在心理上产生跟不上学习进度,自已不如他人的自卑感。另外,这类患者在生活中还常常丢三拉四。似乎经常在找东西,生活上无规律。

2：听觉感不良：

表现为对别人的话听而不见,丢三拉四,经常忘记老师说的话和布置的作业,上课注意力不集中,好动,不喜欢和别人说话,丢三落四,记忆力差。老师全当耳边风,一点也听不进去。平时家长喊他,他也不在意,以为那与自已无关。同时,这类学生不仅不能让“课堂40分钟”产生良好的效益,而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正,时间长了,孩子会在心理上怀疑自已的能力,甚至厌学逃学。

3：触觉统合失调

触觉敏感过度：表现为容易紧张,胆小怕事,不合群,孤僻,挑食偏食,害怕陌生环境,咬手指,爱哭,爱玩弄生殖器。脾气暴躁,不喜欢他人触摸,反应能力快。

触觉迟钝型,反应慢,动作不灵活,笨手笨脚,大脑分辨能力差,人情冷漠。

4：本体感失调：

,,,,,,1,方向感差,容易迷路,容易走失,不能玩捉迷藏,闭上眼睛容易摔倒,站无站姿、坐无坐相,容易驼背、近视,过分怕黑。

,,,,,,2,动作协调不良,动作协调能力差,走路容易摔倒,不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球。

,,,,,3,精细动作不良,不会系鞋带、扣钮扣、用筷子、手工能力差,不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。由于孩子总是顾忌身体如何行动,手脚不灵活,因此心情经常处于紧张,焦虑状态,长期就会表现自卑。

前庭觉统合失调

,,,,4：前庭失调,好动不安,注意力不集中,不专心听讲。小动作不断。比一般孩子更容易给家长添麻烦。很难与其他人同乐。有的严重影响语言能力发展及左脑的组织判断,逻辑能力限于混乱中。

,,,,,5：平衡感失调,鞋子会穿反,距离观测不准,会让孩子无法正确掌握方向,做事协调能力差,会让孩子对事物的兴趣逐渐减少。平衡统合失调往往会在心理上严重影响孩子的学习与认知热情。

三感觉统合失调的原因

1：孕期失误

2：,抚育不当

3,：教育有误

儿童感统失调实践证明,早发现早矫正会对儿童的成长越有利。如果错过矫正时机,轻则学业受挫,重则性格怪癖、误其终生。

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