福建校服哪里有-漳州校服-漳州校服哪家好

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跟着潮流服饰进军校服界，一些学校的校服悄悄变脸，款式呈现了不少变化，让学生眼前一亮。这下，支持穿校服的同学不知道会不会多起来呢？
每年，校服都会成为一个热门话题。由于款式千人同款，并且强制要穿，所以会招来一些同学的诉苦，由此咱们简单形成一个形象：学生不爱一致着装。
但是，最近一项查询却不是这个定论：尽管学生对校服不大伤风，但关于院服、班服、社团服乃至睡房服，却是相当欢迎，不光身体力行去穿戴，并且投入很大的热心去设计完善。待遇和校服有很大不同。
同是一致着装，为何区别对待？其实，这个看似对立的态度，和青少年的心思开展特色有关。在这个阶段，有一组对立的心态会显现出来——特性与归属。它们其实都从归于同一个开展任务：自我界定。
讲到特性，它是“自我界定”在本身的反映。青少年需求走出儿童时期很依赖父母的状况，开始感触“我是谁”。他们会叛变，留意自己与众不同的地方，借此感触到自己的共同，并逐渐走向独立——这个特色落到服装上，便是期望服装能带上更多“我”的印记，专归于“我”，就仿佛在自己和他人之间划清界限一样。
　讲到归属，它是“自我界定”在人际关系的反映。青少年需求结交朋友，了解团体乃至社会关于他的期望，认清“我归于哪里”，据此感触自己的身份和人物——这个特色落到服装上，便是期望服装能带上某个团体的符号，这个团体往往和青少年自己有关，比如是一个他喜爱的社团、一个令他骄傲的班级，等等。

1. 校服的大小码是采用与身高相对应的数字来表示的，如小学：115----185 中学：140----210

每5CM一个码。购买校服时，只要选购与自己身高相对应的码数就可以了。 身体较为肥胖的同学，应选购特别码。

2. 特别肥胖的学生可以考虑购买同款式【特别码】的学生服，特殊身材的学生可以到厂家量身订做，不另收订做费用；

3. 纯棉针织品的校服，洗涤后正常缩水率为≥6%；涤棉、涤粘制品的校服，洗涤后正常缩水率为≥2.5%

4. 服装尺寸偏差的国家标准为≥3%，如果您购买两套同样的服装，尺寸有少许偏差，属正常现象，请放心使用。

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