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一、增强孩子学习时的注意力不集中问题的办法！

1、培养兴趣

都说兴趣是较大的老师，可别以为只是说说而已，很多的调查都显示，孩子感兴趣的那门课程往往成绩都比较。那么只要培养孩子的兴趣，让他们爱上某一个课程，自然注意力就会集中，很有兴趣去学习了。培养兴趣需要家长和老师一起配合。

2、培养孩子的自制力

小孩子的自制能力都比成年人都要差一些，这是生理特点决定的，不过也可以通过后期的培养来改变。比如你可以拿出一个手工作业交给孩子，先从简单的入手，告诉他要在十分钟之内完成，中途不能离开去做别的事情。慢慢的再增加时间，直到孩子能静下心做一件事为止。

3、注意劳逸结合

孩子虽然在大人眼里看起来非常轻松，每天不是吃喝就是睡觉，其实孩子也是有自己的消耗和压力的。所以在给孩子讲注意力的重要性之外，也要给孩子休息的时间。劳逸结合了才能的保持体力，从而在课堂上有精神专注的学习。

4、和老师沟通

孩子上课走神，请老师帮忙配合效果应该是。家长要耐心和老师交流、沟通，请老师帮忙，课堂上如发现孩子走神能及时提醒，或有意识的安排孩子上黑板做题、回答老师的提问等具体任务，帮孩子尽快把心收回来。

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一、沈阳注意力缺陷的表现！

1.做作业慢，喜欢边做边玩。别的小孩只要一个小时可以就写完的作业，他却要好几个小时。，或者更久。在大人的监督之下，这种情况可能有所好转，但写的作业还会错误百出，弄得家长十分郁闷和无奈。

2.粗心大意 、马马虎虎。考试时总在很简单的地方出错，犯的都是低级错误并且重复出现。老师盯得紧、家长“辅导”勤，作业做得还说得过去，考试时却常常看错题、算错题、写错答案，越是简单的题、会做的题，越容易出错，即使是小测验，也不能100％地做对。

3.上课注意力不集中，心不在焉。小动作特别多，这些小动作均与教学无关，低于生理年龄、单调无聊、简单重复，而他们做起来却怡然自得、津津有味。有的孩子虽然规规矩矩、在“聚精会神”的听讲，但思路却不能与老师同步，被提问时常常答非所问，让人啼笑皆非。

4.丢三落四，生活混乱。书房、书桌、书包里杂乱无章，自己的学习生活用品，到了需要时，找来找去也找不着，严重者记不住别人的谈话内容和老师留的家庭作业，做作业时再问同学，还会经常遗失随身用品和文具。

5.爱好广泛，却有始无终。爱好非常广泛，几乎到什么都喜欢的地步。无论是喜欢的玩具、文具还是喜欢的运动、音乐、乐器、棋类都是三分钟热度有始无终。

6.话多易怒，多动冲动。他们的话语明显偏多，节奏快，吞吞吐吐，不分场合，说完后却常常不知所云，该说话时却无话。行为表现的无目的、无意义、无作用、无聊的动作特别多，情绪很不稳，容易激动，发脾气。集体活动中不能像别人一样遵守规则，不能等待，表现为急不可耐。

7.逆反被动，自卑懒惰。逆反情绪严重，不管什么事给你找个理由反着来，理由一箩筐。很少主动做什么，而且有点难度就退缩。能不做的就不做，能拖的就拖。

8.沉溺电视，游戏成瘾。看电视、玩游戏不制止就不停，没有节制。

一、注意力缺陷与抑郁状态

重度抑郁症（MDD）或抑郁状态的诊断面临同样的困境。MDD 患者的认知障碍分为认知偏倚和认知缺陷：认知偏倚包括信息处理障碍和对阴性刺激产生注意，而认知缺陷包括注意力缺陷、短期记忆障碍和执行功能障碍。

对抑郁患者的神经影像学研究发现，患者大脑处理情感的区域如前扣带回、杏仁核、纹状体和岛叶不能对刺激进行分析，反倒是内侧、背内侧和背外侧前额叶皮质过度活化，并对刺激进行认知分析。这就解释了为什么抑郁患者的情绪控制能力低下、处理记忆困难和整体执行能力低下。

举个例子，抑郁患者会丧失注意和认知能力，中性刺激（对普通人而言）在他们看来会变得具有威胁性和压抑性。与焦虑状态相同，抑郁患者会对内疚、羞耻和失落等情绪过度关注。同样是半杯水，乐观的人会说是半满，而抑郁的人会说是半空。这种心理状态属于注意力缺陷的一种，它可能会被误诊为 ADD 内在注意力缺陷。

睿宝儿童指导教室是教育培训服务的私立培训机构，拥有庞大的教学体系和雄厚师资力量，开设了辅导、音乐修复等等培训内容。注意力缺陷康复的收费标准是双方协商收费标准，主要内容安排是双方协商课程的安排及上课时间，将采用不限的授课方式为广大的需求群体传授指导服务。

睿宝儿童指导教室的培训宗旨是使每一位需求群体都能达成自己所需，学到真技能，真正能提升自己的能力。我们欢迎广大的需求客户通过电话预约;网上预约;到店预约;微信预约;QQ预约;短信预约的方式联系我们预约相关服务项目，您可以通过公司网站了解更多相关内容。我公司具体地址在汪河路紫郡城年丰园19号3门，欢迎您的莅临参观！