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一、沈阳多动症的治理方法有什么呢？

多动症的儿童，很多时候家长们是不了解的，所以往往没得到重视，导致孩子的病情不断加重，也得不到有效的治理，其实，多动症会给孩子带来很多的影响。

多动症的孩子长期得不到治理，等到病情严重的时候，还可能会出现并发症，所以家长们应该要在早期发现孩子的病情，及时帮助孩子采用专业的疗法进行治理。

多动症的治理主要有三种方法：

1、行为的治理

主要是采用康复训练的方式来训练孩子，主要是改善孩子的一些异常的情况，解决多动、注意力方面存在的问题。

2、药物治理

药物疗法是很常用的一种多动症治理方法，但药物难以完全治理多动症，除非到了特别严重的时候，可配合其他疗法一起进行治理。

3、物理治理

这是目前有效的办法，也是众多医院采用的办法，调节大脑的分泌，以改善多动症的神经递质。

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一、沈阳多动症孩子怎样判断呢？

根据《美国精神疾病障碍与统计手册—第五版》的诊断标准，要符合注意力不易集中、活动量过多、行为冲动的症状、12岁前发病、在两个或两个以上的不同场所 (如学校、家里、工作场所)出现，并造成社会、学业、职业功能上的损害，而且又非因其他发展疾患、精神疾病所引起，才能称之为注意缺陷多动障碍，即所谓的“多动症”。

不是每一位多动儿都有以上所有症状，有些孩子的表现以注意力不集中为主，有些则是以活动量多及冲动为主，有些则是同时合并以上三种特性。

这些症状在七岁之前，就已存在，而且会对学业、工作及人际关系上造成不良的影响。因为这些特质，多动儿从小就被视为特殊人物，而且怎么罚都不会改善，这是一种无法用打骂可以矫正的行为。

需要注意的是，行为障碍、心智发育水平的界定，往往需要借助一系列量化、标准化的评估工具；而且疾病的诊断、鉴别诊断和复杂的共病，有赖于医师的医学知识和临床经验的积累，往往并非家长看看科普文章就能如愿以偿的。

该病症以就诊发育行为儿科、儿童精神科为宜。

一、沈阳多动症行为方法！

行为疗法是利用学习原理来纠正孩子的不适宜行为的一种方法。

当他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进。并求巩固；而当有些不适宜行为出现时，就要加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利，这样就会促使这些行为逐渐消失。

如教师把患儿在上课时间内屁股扭动的次数记下来，倘使减少了，就加以表扬，并且每天给家长带一份报告去，扭动次数减少了，家长就根据报告给予奖励。

而奖励的办法可根据各家的具体条件确定，如准许其晚上看电视，或假日去动物园，或奖励给玩具等。

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