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艺术生文化课培训:6月份文化课开始后，制定了自己的文化课复习方案。从学科分析来看，大多数艺术类考生不擅长英语和数学，这两门学科也是影响考生成绩的重要的因素。尤其是英语，英语学习是一个长期积累的过程，英语学习可以分为以下几个过程：6月到10月在学校的三个月里，请考生在老师的指导下学习英语语法，在注意单词积累的同时，艺考生可以制定一个从高一到高三的计划。一个单位每天，这个时候要认真记住，心背，不怕忘记，要遵循科学的记忆方法，比如回收：如果你能今天的第一个单位，明天的第二个单位，当你看第一个单元的时候，你必须回顾第二个单元，当你看第三个单位时，回顾一下第一单元和第二单元。类比，重复记忆。希望考生们在这三个月里要做好这两点，如果考生在后面做得很好，那是很容易的。

公司以专业的服务，高品质、高性价比的文化课课程，出色专业的教育培训讲师，赢得了广大针对中高考学生的良好口碑。每一次的兰州高考复读学校，是我们增进彼此了解、提升自信心、增强潜能、突破自我、促进融合的过程。兰州市安宁区才华补习学校采用全日制为针对中高考学生提供兰州高考复读学校，每一次训练都是一次飞跃，以全日制、封闭式、准军化管理的标准让每位学者拥有的提升。

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通常情况下，艺术性思维普遍偏向于感性和直观，对数字缺乏敏感性，而数学学科在进行学习过程中具有较大的抽象性，因此，艺术生在学习数学过程中较为吃力。相对于普通学生而言，艺术生在掌握学科基础知识过程中基础较差，同时艺术生进入高三之后，需要在专业课训练上投入大量时间，文化课投入精力和时间相对减少，而且对于文化课学习缺乏兴趣和耐心。在完成术科考试之后，进行高考前冲刺过程中，艺术生提升成绩的主要突破口为机械记忆，但是机械记忆很难实间数学成绩提升。教师在进行具体教学过程中，需要基于艺术生该方面的特点，区别对待艺术生和普通考试，教学方法的针对性，从而有效提生成绩。例如在进行函数教学时，艺术生只需要能够进行简单应用便可以满足高考需求，教师在进行具体教学过程中，不需要一味提生函数应用能力，避免学生对数学学习失去兴趣，当时间更多的投入到基础学习之中，数学成绩的有效提升。

在进行数学教学过程中，教师需要采取有效手段不断增强学生自信，首先需要在程度内强化学生思想，使其正确认识自己和普通考试之间的不同，可以你简单题型作为突破点，只有学生在思想方面坚信能够提升数学成绩，学生才可以进行更为有效的学习。在此过程中，就是还需要在程度内鼓舞学生信息，在进行初期训练时尽量选择难度较低的题，使学生在成功的过程中进一步提升自信心。

复读代表着改变，上大学意味着放弃有了复读的心思，很大一部分是因为心里过不去那个坎。心里还是争强好胜的，有了不满意的分数自己心里也不舒服。但更接受不了父母的叹气别人的不屑，身边人都考得不错，不想因此低人一等。去上大学了就板上钉钉了感觉很亏，去复读还有一年喘息的机会，也能再给自己一次与命运斗争的机会。但这样是不理智的，太活在了别人的影响下。同样是学习，选择复读或者上大学都不亏，重要的是从心态到行为的改变。愿意变好，在哪都可以。高考是有第二次机会，但生活里很多事情是没有的，没干好也只能接着烂摊子继续向前。高四，也不是再来一遍的高三，都需要从头开始，还要再遏制一年的天性，苦逼的一张张卷子的做一道道错题的改，心理上会承受更大的压力。大学呢，更多元更包容，换个环境，学些实用技能，比如做ppt学习也不是不可。 复读还是上大学，都是选择没有优劣之分。但建议你要遵从内心，而不要活在世俗的固有认知下，然后受到一点挫折就打退堂鼓，怨天尤人。毕竟日子是自己的，过怎么样的人生也是。成年了，意味着独立 意味着自由 也意味着对自己负责。

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