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自闭症，是丰富性发展趋势阻碍的一种，开始可产生在宝宝阶段，多发性于男孩儿，绝大多数患者精神实质生长发育比较迟缓，只能小一部分患者智力因素正常。

一、自闭症的发病原因

1、基因遗传

现阶段，医药学上发觉，自闭症的确有基因遗传给下一代的概率，殊不知实际的遗传方式还有待大家进一步探寻科学研究。

2、创造和加工过程中的要素

胎宝宝在孕妈中假如遭受刺激性，或是加工过程中遭受外伤，例如氧气不足，室息等要素，都是有将会造成 孩子自闭症。

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一、自闭症儿童处理吃饭问题的训练

对于正常儿童是饿不着的，处理偏食的方法是可以提供可口混合食物。对于吃食中存在一些小问题的自闭症儿童，也可以用同样的方法让他食上营养的食物，要是他饿了，知道吃不到别的东西，就更可能过来拭一拭某种新的食物。

对于有点理解能力和运用词语的孩子，更有必要“做给他看”，通过具体的行动或语言帮助他理解“吃饭”的意义，让他象接受喜欢的东西一样，欢迎引进一种新的食物或饮料。

表现主食的比例失调现象，是许多孩子都曾经历过阶段，但如果在吃食方面是由于他身体上疾病有关的问题，要请医生咨询。

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一、自闭症儿童感觉统合训练。

感觉统合训练是依据儿童脑的可塑性和易变性原理，通过各种有计划有目的的运动训练，改变感觉输入，从而改善脑功能，以达到改善学习问题、语言障碍、动作不协调及各种行为问题的方法，总有效率达到85%。感觉统合训练用于自闭症儿童的注意力训练主要通过以下几种方式实现。

（1）前庭机能训练。

前庭机能统合与整理输入和输出大脑的信息，进而使大脑和身体有效协调。前庭机能失调会出现学习困难、多动、注意力散漫，动作不协调等。

儿童前庭功能是注意力的神经生理基础。研究指出，自闭症儿童有感觉输入及运动指令输出上的困扰，这种调节机能上的障碍来自于脑干前庭功能不佳。

（2）互助互动训练项目。

需要他人协助或合作的项目可以创造自闭症儿童与他人目光接触、共同关注的机会，提高自闭症儿童的共同注意能力。此类项目有持球滚压儿童、传接球、背靠背走平衡木等。

（3）设计需注意力高度集中方能完成的活动，以促进患儿注意力集中性和稳定性，如骑协力车、拍球、走触觉板、走平衡步道、走平衡木、单人跷跷板上站立、平衡板上站立、跳羊角球过障碍等。

（4）设计综合性项目或在运动中加入语言、认知任务的活动，提高患儿注意力的分配，如跳蹦蹦床拍球、跳蹦蹦床投球、走平衡木拍球、骑协力车运球、边跳蹦蹦床边数数、跳蹦蹦床传接球等。

（5）通过训练项目间的快速转换，提高患儿的注意转移能力。

小周老师星宝主要开设了不限等项目，自闭症儿童幼小衔接的主要课程内容是双方协商安排课程时间等，我们将按照逻辑思维课等的授课方式为您讲授相关知识。小周老师星宝为广大的需求客户制定了相关的服务条款，内容是服务前先签订合同并付定金或者全款，请您遵守相关条款，如果您对条款中内容有任何的疑问，可联系咨询我们。