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艺术生文化课辅导:文化课是艺考生的传统弱项，后却失败在了文化课上面，今天老师就分享一篇关于艺考生在备考阶段应该怎么复习文化课的技巧供大家参考：

正确的文化课学习方法

很多的艺考生在复习文化课的时候会盲目的做题，这样长时间做下去，艺考生往往会感到精疲力尽，复习也没有达到预期的效果。

其实做题对艺考生的文化课复习并不是说全错，但是，艺考生还是要在做题的时候将题做“精”。做一些历年高考的真题，针对性的做题，找到自己不擅长的知识点和题型，多多反思，并进行相应的训练。

调整学习心态

因为艺考生的文化课基础弱，所以在复习的时候会有恐惧或是着急的心理，因此，艺考生在复习的时候要调整好复习的心态，在复习中学会学习、学会反思、树立自信。

抓基础、避偏难、找考点

在高考的文化课考试中，对基础性的知识占有百分之七十的比重，所以艺考生在复习的时候要讲书本中的知识点学会，对在做题中出现的难题和偏题要学会避免占用大量的时间，并且艺考生也要学会读考纲，在复习的过程中有所侧重。艺考生这样去学习文化课也会有事半功倍的效果。

另外需要注意的是：艺考生与普通高三考生在本质上还是有所区别的，艺考生不要跟随普通高三考生盲目的去学习，要在文化课的学习中形成自己的复习体系。

通常情况下，艺术性思维普遍偏向于感性和直观，对数字缺乏敏感性，而数学学科在进行学习过程中具有较大的抽象性，因此，艺术生在学习数学过程中较为吃力。相对于普通学生而言，艺术生在掌握学科基础知识过程中基础较差，同时艺术生进入高三之后，需要在课训练上投入大量时间，文化课投入精力和时间相对减少，而且对于文化课学习缺乏兴趣和耐心。在完成术科考试之后，进行高考前冲刺过程中，艺术生提升成绩的主要突破口为机械记忆，但是机械记忆很难实间数学成绩提升。教师在进行具体教学过程中，需要基于艺术生该方面的特点，区别对待艺术生和普通考试，教学方法的针对性，从而有效提生成绩。例如在进行函数教学时，艺术生只需要能够进行简单应用便可以满足高考需求，教师在进行具体教学过程中，不需要一味提生函数应用能力，避免学生对数学学习失去兴趣，当时间更多的投入到基础学习之中，数学成绩的有效提升。

在进行数学教学过程中，教师需要采取有效手段不断增强学生自信，首先需要在程度内强化学生思想，使其正确认识自己和普通考试之间的不同，可以你简单题型作为突破点，只有学生在思想方面坚信能够提升数学成绩，学生才可以进行更为有效的学习。在此过程中，就是还需要在程度内鼓舞学生信息，在进行初期训练时尽量选择难度较低的题，使学生在成功的过程中进一步提升自信心。

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在选取复习资料时，市场上的相关复习资料大多数是针对普通考生设置的，不适合艺术生应用，教师需要基于艺术生具体能力，将知识点中繁难的部分适当缩减。在选择复习内容时，进行专题设置，对不同知识点各个击破，学生具有更高的应试能力，使其在考试过程中更加得心应手。在选择题目时，教师需要对其实效性和实用性加强重视，同时满足艺术生学习特性和高考需求。对于艺术生而言，学生学习时间普遍较短，教师需要对其学习难度进行有效降低，保证学生能够对复习内容有效掌握。

为艺术生具有更高的解析能力，教师在选择解题方法时，也需要对其实效性加强重视，通常情况下，选择题是艺术生得分的主要部分，教师在讲解选择题时，需要引导学生应用多种技巧性方法，例如排除法，特殊值法等，学生在解决能够进一步解决图像应用，比较大小，不等式，集合等多种提醒，同时也在程度内提生判断了。艺术生通常很难在解答题中得分，因此，该部分问题的解答对于提生成绩均有很大程度的现实意义，教师在进行教学过程中，需要对高考中难度较低的题型高度把握，进行集中性训练，例如圆锥曲线性质，导数求法，数列应用，空间向量，几何证明，正余弦定理，三角形函数等多方面内容。在进行具体训练过程中，需要基于艺术生的学习特点，训练学生常规得分步骤应用，学生进一步掌握通用解法，实现得分率的有效提升，同时进行学生归纳总结能力的有效培养。

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兰州高考文化课补习辅导学校对文化课的复习需要重视那几个地方

一、增强学习文化课程的信心

艺术类学生的文化基础较差，高中时大部分时间都花在课程上。由于时间紧迫，课程与文化课程难以实现均衡发展。尤其是在考试前的三个月，由于艺术类学生刚刚完成了六个月的学习和考试，他们很长一段时间不接触文化课程，有些学生终会取得完整的成绩。放弃等待死亡的心理。
人们普遍认为艺术类学生基础差。艺术类学生要正确认识自己的缺点和缺点。他们不应该抛弃自己。与于文化生相比，他们在学习上有更多的优势。他们只需在文化研究方面努力一点。你可以满足入学要求。因此，增强学习文化的信心是艺术类学生成功的一步。
二、英语和汉语的重要性
有些学校对语文和英语的成绩有特殊要求。例如，美术学院的设计对英语有单一科目的分数限制。因此，艺术类学生应该检查自己想考上的大学是否有单一科目的分数限制，只要各方面条件达到才有可能录取。
三、区分，学会放弃
在艺术类学生文化课复习过程中，要学会找出，区分哪些是考点，哪些是必要的，哪些是不可考的，这样不仅可以节省时间，而且可以大大提高复习的效率。这套教材是根据艺术类学生文化课的学习特点，在考场学习是艺术类学生复习文化课方便的方式。

复读代表着改变，上大学意味着放弃有了复读的心思，很大一部分是因为心里过不去那个坎。心里还是争强好胜的，有了不满意的分数自己心里也不舒服。但更接受不了父母的叹气别人的不屑，身边人都考得不错，不想因此低人一等。去上大学了就板上钉钉了感觉很亏，去复读还有一年喘息的机会，也能再给自己一次与命运斗争的机会。但这样是不理智的，太活在了别人的影响下。同样是学习，选择复读或者上大学都不亏，重要的是从心态到行为的改变。愿意变好，在哪都可以。高考是有第二次机会，但生活里很多事情是没有的，没干好也只能接着烂摊子继续向前。高四，也不是再来一遍的高三，都需要从头开始，还要再遏制一年的天性，苦逼的一张张卷子的做一道道错题的改，心理上会承受更大的压力。大学呢，更多元更包容，换个环境，学些实用技能，比如做ppt学习也不是不可。 复读还是上大学，都是选择没有优劣之分。但建议你要遵从内心，而不要活在世俗的固有认知下，然后受到一点挫折就打退堂鼓，怨天尤人。毕竟日子是自己的，过怎么样的人生也是。成年了，意味着独立 意味着自由 也意味着对自己负责。

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