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定向招生是指在招生时就明确毕业后的就业方向的招生办法。其目的是为了鼓励学生到农村及比较艰苦的地区工作，农业、林业、矿业、地质、煤炭、石油、水电、建材、气象、测绘、轻工、司法等部以及国防系统所属的某些学校可分别按隶属关系面向农场、牧场、林场、矿区、油田、野外地质队、水电施工基地、气象台站、盐场、劳改劳教场所和国防三线等地区招生，毕业后到这些单位和地区工作。 省、自治区、直辖市可在所属高等学校任务招生计划中，确定适当比例，实行“定向招生、定向分配”。

定向生的含义是指“定向就业招生”。这种定向就业的招生形式始于20世纪80年代末期，这是为了解决艰苦地区、艰苦行业以及国防、等建设项目人才“分不去、留不住”的困难而专门制订的一项招生与就业相结合的特殊招生政策。其目的是为了帮助边远地区、少数民族地区和工作环境比较艰苦的行业培养人才，保证这些地区或行业能得到数量的毕业生，由用人单位和有关高校签订就业协议，经批准列入当年的招生计划。

它的真实含义是定向就业招生，而不是指定在某个省招生或者指定招收某个学生。也就是说定向生指的是毕业以后到指定的地区或者行业就业，而不是很多人理解的那种所谓的定向招生或者是“点招”。

为了让读者地理解定向生的含义，特举一个简单的例子进行说明。比如甘肃省某单位急需野外勘探人才，但是由于条件艰苦，很多人不愿意到这个单位就业。为了鼓励毕业生到这个单位就业，保证该单位的工作能够正常进行和延续，该单位委托中国××大学为其招收10名定向生。该大学同意后会将该定向生计划报教育部，经审批备案后，在当年就可以招收10名定向生，这10名定向生录取时可以降低20分录取，同时可以免交学杂费并可以获得奖学金。毕业以后，这10名定向生则到该单位就业，一般期限为6年，这就是我们常说的定向生。

内蒙古、广西、贵州、云南、西藏、青海、甘肃、宁夏、新疆等九省区，以及农业、林业、地质、能源、建材、气象、测绘、国防、解放军等系统和建设项目中工作环境比较艰苦的单位。 部门所属的农业、林业、地质、能源、建材、气象、测绘、轻工、司法、国防等高等学校可分别按隶属关系，面向农场、牧场、生产建设兵团、林区、矿区、油田、野外地质队、远洋捕捞生产、气象台站、盐场、劳改劳教场所、国防三线等地区定向。 省、自治区、直辖市所属普通高等学校的定向范围是：教育基础薄弱的革命老区、少数民族聚居地区；山区、边远地区的县，工作环境比较艰苦的行业。

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定向生的含义是指“定向就业招生”。这种定向就业的招生形式始于20世纪80年代末期，这是为了解决艰苦地区、艰苦行业以及国防、等建设项目人才“分不去、留不住”的困难而专门制订的一项招生与就业相结合的特殊招生政策。其目的是为了帮助边远地区、少数民族地区和工作环境比较艰苦的行业培养人才，保证这些地区或行业能得到数量的毕业生，由用人单位和有关高校签订就业协议，经批准列入当年的招生计划。

它的真实含义是定向就业招生，而不是指定在某个省招生或者指定招收某个学生。也就是说定向生指的是毕业以后到指定的地区或者行业就业，而不是很多人理解的那种所谓的定向招生或者是“点招”。

为了让读者地理解定向生的含义，特举一个简单的例子进行说明。比如甘肃省某单位急需野外勘探人才，但是由于条件艰苦，很多人不愿意到这个单位就业。为了鼓励毕业生到这个单位就业，保证该单位的工作能够正常进行和延续，该单位委托中国××大学为其招收10名定向生。该大学同意后会将该定向生计划报教育部，经审批备案后，在当年就可以招收10名定向生，这10名定向生录取时可以降低20分录取，同时可以免交学杂费并可以获得奖学金。毕业以后，这10名定向生则到该单位就业，一般期限为6年，这就是我们常说的定向生。

由于定向生在招生过程中出现了一些问题，教育部在2005年下发的《普通高等学校定向就业招生工作的通知》中明确指出：“各省、自治区、直辖市所属高等学校自2005年起一般不再安排定向就业招生计划。对口支持边疆少数民族地区的省、直辖市所属高等学校，如确因边疆少数民族地区的建设项目用人单位需要，拟招收少量定向就业生的，须经省级教育行政部门报我部核准后，方可编列定向就业招生计划，招生人数不超过本校年度招生计划总规模的1%。”也就是说，从2005年开始，地方高校基本停止招收定向生。

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为了保证工作环境比较艰苦的地区和行业能得到数量的毕业生，高等学校按招生计划的比例实行“定向招生，定向就业”。定向的地区为内蒙古、广西、贵州、云南、西藏 、甘肃、青海、宁夏、新疆等9个省(自治区)，建设项目中工作环境比较艰苦的单位也可定向。教育部所属院校还可面向农业、林业、地质、能源、建材、气象、国防、解放军等部门定向招生。选报定向志愿的考生，应填写《定向生志愿表》。高等学校应根据考生填写的定向志愿录取定向生，并在录取通知中注明定向地区或部门。定向就业招生与非定向招生应同时进行投档录取。录取定向生，一般与非定向生执行同一录取分数标准。高等学校定向就业招生计划在该校调档。分数线上不能完成的，可在该校调档分数线下20分以内、同批录取控制分数线以上，由省级招办补充投档，学校根据考生定向志愿择优录取；若仍完不成定向就业招生计划，则就地转为非定向计划执行。

定向生的含义是指“定向就业招生”。这种定向就业的招生形式始于20世纪80年代末期，这是为了解决艰苦地区、艰苦行业以及国防、等建设项目人才“分不去、留不住”的困难而专门制订的一项招生与就业相结合的特殊招生政策。其目的是为了帮助边远地区、少数民族地区和工作环境比较艰苦的行业培养人才，保证这些地区或行业能得到数量的毕业生，由用人单位和有关高校签订就业协议，经批准列入当年的招生计划。

它的真实含义是定向就业招生，而不是指定在某个省招生或者指定招收某个学生。也就是说定向生指的是毕业以后到指定的地区或者行业就业，而不是很多人理解的那种所谓的定向招生或者是“点招”。

由于定向生在招生过程中出现了一些问题，教育部在2005年下发的《普通高等学校定向就业招生工作的通知》中明确指出：“各省、自治区、直辖市所属高等学校自2005年起一般不再安排定向就业招生计划。对口支持边疆少数民族地区的省、直辖市所属高等学校，如确因边疆少数民族地区的建设项目用人单位需要，拟招收少量定向就业生的，须经省级教育行政部门报我部核准后，方可编列定向就业招生计划，招生人数不超过本校年度招生计划总规模的1%。”也就是说，从2005年开始，地方高校基本停止招收定向生。

内蒙古、广西、贵州、云南、西藏、青海、甘肃、宁夏、新疆等九省区，以及农业、林业、地质、能源、建材、气象、测绘、国防、解放军等系统和建设项目中工作环境比较艰苦的单位。 部门所属的农业、林业、地质、能源、建材、气象、测绘、轻工、司法、国防等高等学校可分别按隶属关系，面向农场、牧场、生产建设兵团、林区、矿区、油田、野外地质队、远洋捕捞生产、气象台站、盐场、劳改劳教场所、国防三线等地区定向。 省、自治区、直辖市所属普通高等学校的定向范围是：教育基础薄弱的革命老区、少数民族聚居地区；山区、边远地区的县，工作环境比较艰苦的行业。

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