辽宁星空之城特殊儿童康复服务有限公司成立于2019-06-25，是一家可靠从事教育培训服务机构，主营心理医疗。本所主要根据需求群体的需求开设了语言障碍训练，本着“真诚服务，顾客至上”的服务宗旨，努力为广大的需求群体建立一家“人正、业正、品正”的医疗保健场所。

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孩子的语言发育迟缓，一般是在两岁左右，有的会延迟到三四岁。有的孩子由于不说话，和小朋友的互动也非常的不好，更容易沉浸在自己的世界里面，外加上家人对孩子的需求也不明白，互动不好，孩子在语言障碍的基础上脾气会更加不好，有的时候容易出现情绪爆发，伤害自己或者伤害他人的行为。正常儿童语言发展分五个阶段：

第一个阶段是出生之后的前三个月，这个阶段的语言特点是孩子的口部肌肉运动已经能够受到触觉刺激的控制，但是还不能用声音刺激引导出来。

第二个阶段是呀呀学语的阶段，出现在三到六个月。孩子的神经肌肉控制比之前更增强了一些，从口部的单纯的黏膜儿来替代当初的整个的下颌的活动。同时，这个时候孩子对别人的话语开始进行关注了。

第三个阶段是重复音节的牙牙学语阶段，出现在六到十个月，发出具有嗓音性质的声音。比如重复呀呀学语，重叠的叠词，进而从“爸爸妈妈”逐渐发展出来更有意义的词。虽然一开始孩子能够说出爸妈这样类似人称的词语，但是往往是无意义的。逐渐的，孩子说出爸爸妈妈的声音越来越清晰，而且它的指向性越来越明确。

第四个阶段是让人难懂的语音阶段，出现在10到12个月。孩子的舌头活动变得更加灵活，他开始学习大人连续说话的方式，有了主动表达的倾向，学会了通过声音来表达意识的方式。这些语音已经接近成人的言语，言语内容也是有意义的。

第五个阶段是孩子在12个月之后。这个时候孩子开始发出有意义的词语，而不是之前无意义的简单发音。孩子能够支配构音器官，并且把声音作为一种有意义

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沈阳语言障碍，很多父母对此只是有浅表的认识，并没有真正做过了解。大多数人的认识，应该就是说话不完全，发音含糊不清或者没有语言功能。其实，真正意义上关于语言障碍的解答，是非常宽泛的。那么，儿童语言障碍是什么？

沈阳儿童语言发育障碍，指的是在儿童早期的发育阶段，正常获得语言功能的方式发生了紊乱，儿童通常会表现为发音含糊，语言不能理解，语言表达能力较差，不能保持与人之间正常的交流。一般儿童到了三周之后还没有正常的语言功能，父母就可以认为儿童有这方面的缺陷，可以带着儿童尽快的医治。

人类每天的生活是离不开语言的，语言不仅仅可以用于交流，也是学习和生活的必要通道。一般在儿童一周岁的时候，就可以通过简单的一两个字的词语来与父母沟通，即使儿童此时掌握的语句不全，交流也是没有问题的。

如果儿童在两三岁的时候，还没有开口说话，或者开口说一些根本让人听不懂的话，对于父母提出的问题也词不达意，答非所问，就可以初步判断为儿童语言障碍。通过机构认定后，为儿童及时作出纠正。

星空之城特殊儿童服务中心是针对特殊儿童进行全程一对一个性化服务的的训练机构。机构内部设有认知训练、理解力训练、感统训练、注意力训练、逻辑思维训练，根据孩子不同能力，进行针对性训练。

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作为父母，应该注意以下几个方面：

1、出生三天后进行新生儿听力筛查，阳性或可疑者应注意观察并定期检查，1个月检查仍不通过则转诊五官科。早期发现和早期干预先天性听力损伤，可至大程度减轻家庭和社会的负担。通过筛查者，基本可排除先天性外周听力损伤。但应该了解，先天性性听力操作虽然极少，筛查却不能发现。而且超过50 %的耳聋是后天发生的，防治同样重要。

2、 经婴儿哺乳或喂水时预防呛咳，避免奶、水等入耳，婴儿有鼻塞流涕或咳嗽时至好同时检查耳部排除中耳炎。因为连接鼻腔后部与中耳的耳咽管能引发不同的中耳炎症。

3、当婴儿睡觉时烦燥不安、辗转身体，频繁摇头、易惊跳睡不稳时，也应到五官科检查，看是否渗出性中耳炎引起，这是导致听力下降的常见病。如反复发作或持续发作，对处于学语的婴儿可能引起语言障碍，严重者即为聋哑症。

4、婴儿如出现发热、夜晚尖叫、哭闹不安、有的抓耳挠腮，有的外耳道流血流脓，可能已患上急性化脓性中耳炎，只要及早，通常不太影响听力。

5、体质虚弱或有聋哑家族史者应定期做听力监测， 慎用耳毒物。

6、已学会说话的儿童发生分泌性中耳炎，多数表现为耳鸣耳闷、耳痛、自听过强感或听力下降。

正常情况下，1岁多的孩子发音已经准确，1岁半至2岁就可以说出许多词语和短句。如发音不准或不会说话应引起重视。3岁前是学习语言的关键时期，由于听力损伤导致婴儿期应该学会而未学会的语言功能，就是医好耳疾恢复听力，也需要几倍于此的时间学习补救，而且可能性很

为需求群体就诊提供更大方便，建立以需求群体为中心的科学布局和便捷就医的合理流程，星空之城特殊儿童康复服务实现全程导医服务的绿色通道。我们主要是在可协商向需求群体提供语言障碍训练，同样还可以提供交谈的服务。我们秉承“为客户着想”的服务理念，为广大的需求群体带去“健康美丽”！

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什么是功能性语言障碍？主要因素是语言脏器肌肉能力和功能还不能做到寻常语言的水准，应该实行 语音康复练习才能恢复寻常。功能性构音妨碍的状况各不相同，这是由于通常语言中会有几十个音素，每个音素对照一个语言活动，这对语言脏器的肌肉能力和功能要求是十分高的，由此宝宝语音发展应该一个相当长的时间对肌肉能力和功能的练习，这比起其他如抓握等细密行为的掌握要难得多，由此假如有一点儿小小的失误会引起语言不正确的问题。

沈阳语言障碍如何练习发音？

(1)、个体化准则,基本上每个个体有其不同的性格特点习惯，针对个体特点的方式实行诊治。

(2)、综合性准则，每一项练习技巧有其应用症和独有的效果，应综合使用多种练习技巧，对嗓音实行诊治，以实现果的成果。

(3)、阶段性准则，在诊治过程中，应注意在不同的期间有其側重，慢慢实现阶段性诊治目标。

宝宝为什么会显现出构音障碍？宝宝显现出构音障碍的因素应从说话成长的机制谈起，说话成长绝不仅仅是嘴、耳朵、舌部的问题，和大脑有非常密切的关系。人的大脑在处理说话的时候，它分成几个区，关键的区域是和语音清晰情况相关的区域，在大脑被称是布洛卡区。

它和大脑另外区域共同共同地来理解，倾听和讲出正确的语言。

在这个环节里面，从说话的听取到说话的理解和处理，再到说话的输出，都是在大脑的严密控制下结果的，若是任何一个环节出了问题，或有一点儿结构上的异常都将致使构音障碍。

星空之城特殊儿童服务中心在校教师不仅在课堂上训练孩子，课后也会对家长进行辅导，要在孩子干预的黄金期做到分秒必争，寸步不让。

星空之城特殊儿童康复服务希望能给予需求群体优异的语言障碍训练，并以此为目标，做到有效，并立足于心理医疗领域，全心全意为人民的健康、和谐生活保驾护航。需求群体的满意是我们的不懈追求！我们的地址是崇山西路16号3门。