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智力低下儿童训练方法，按智商分数（用智力量表测出的IQ）和社会适应障碍程度（社会适应能力测量表）两个基本指标将儿童智力障碍分为四个等级： 1、轻度智力障碍 智商70-55分（以韦式智力测验为例，下同），同时具有轻度的社会适应障碍。具有基本的生活自理能力，能承担简单的家务劳动。早期教育对他们的发展十分重要，他们可以进入幼儿园、学前班接受早期康复训练和学前特殊教育，在小学正常班随班就读。他们在学科学习方面存在不同程度的困难，但大多数人能完成小学阶段的基本学习，具有一般日常生活所需的语言交往能力，具有简单的阅读和应用写作能力，具有简单的计算能力；青少年期可以接受职业教育和职业训练，成年后可以从事简单的职业劳动，参与社会生活。他们在生活环境变化时需要得到他人的支持和帮助。 2、中度智力障碍 智商55-40分，同时具有中度的社会适应障碍。具有程度的生活自理能力，可以完成部分简单的家务劳动，在基本生活方面需要得到他人的支持和帮助。他们一般较早被发现，并在3岁前后被确诊，可以及时进行早期康复训练，在康复站或学前教育班接受学前教育，进入义务教育阶段可以在特殊教育学校或班级接受以适应日常生活为主的功能性教育，能够认识常见的文字和进行简单计算。少数中度智力障碍儿童具有的特殊能力，如音乐能力，在专门训练下可以达到的水平。部分可能存在语言方面的沟通问题或行为问题，可以借助于康复训练和行为支持得到显著改善。经过的职业训练，在适当的支持下，可以在专门的工作岗位或在正常的工作环境下从事生产劳动，参与社区活动，与周围人建立友谊和信任关系。 3、重度智力障碍 智商40-25分，同时具有严重的社会适应障碍。常在出生后不久被确诊，应当对其积极进行早期干预与训练。训练主要集中在生活自理、简单语言沟通和人际交往方面。 4、极重度智力障碍 智商25分以下，同时存在极为严重的社会适应障碍。他们基本没有独立生活能力，常常伴随着多重障碍，包括运动障碍、日常生活障碍、言语沟通障碍和心理方面的疾病等，需要得到长期持续的支持和帮助。

心雨孤独症构建了可靠师资，长期提供教育指导的培训优势，面授+远程培训模式，以智力障碍康复培训等培训课程为主，周期为一个学期。本机构针对需求群体提供“诚信经营”特色的培训服务，全心全意为学员着想，帮助学员制定个人学习计划，逐步提高学员的自身能力。

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