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我们拥有可靠的教育培训师资队伍，能够为需求群体提供优异的感觉统合失调矫正，主要采用小班教学方式进行授课，所学的科目为感统课社会大龄班加强课集体课生活自理课小组课，课程安排大致是按学员情况进行课程安排。以特色教学为基础，心雨孤独症康复培训学校提供的感觉统合失调矫正以电话预约网络预约的特色，让教学内容简便实用、效果显著。

心雨孤独症康复培训学校是一家正规的感觉统合失调矫正培训机构，拥有可靠师资力量，针对不同的需求群体采取不同的教学方式。本机构的感觉统合失调矫正采用以学期计费方式收费，请广大的需求学员通过电话预约;网上预约的方式提前联系我们，我们好制定相关的学习计划，已报名的学员可通过银行转账;现结的支付方式缴纳相关费用。

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训练孤独症孩子主动表达的方法：

用不同的方式给孩子提问，先训练孩子对提问做出应答的能力。

下面我来举个例子：家长拿着饼干向孩子提问“要什么?”有应答能力的孩子回答：“饼干，家长就可以马上把饼干奖励给孩子。

固定一种提问方式孩子学会之后，泛化其它的提问方式。

孩子有了主动应答能力后，就可以教孩子主动提出需求。

当孩子看到想要的东西时，能够主动提出需求。

在孩子看到“饼干”主动想抢的时候，家长就用手挡住饼干不给他，用接话的方式训练孩子表达能力。如，家长问：“要 ?”孩子回答：“饼干”。或者，家长用手挡住饼干时，就用眼睛看着孩子，当孩子主动说出：“饼干”，家长就马上把饼干奖励给孩子。在孩子不能主动表达出“饼干”时，可以辅助孩子说出“饼干”，逐步退缩辅助直到孩子主动表达。

当孩子看到想要的物品，可以主动提出需求时，就可以进行下一步的练习了。

当孩子看不到想要的东西时，能够主动提出需求。

家长可以让孩子看着自己把“饼干”放到一个密封的盒子里藏起来。当孩子知道盒子里有他喜欢的东西(饼干)时，就辅助他说出想要的东西“饼干”，然后马上打开盒子，拿出饼干给他做奖励。经过练习孩子看到盒子或书包也可以主动表达出需求时，就逐步把盒子移到离孩子比较远的地方，孩子可以在房间内找得到盒子，当看到盒子时就能够主动表达出需求时，就把盒子放到完全看不到的地方，放到冰箱里或柜子里。

广东感觉统合失调矫正_有保障的感觉统合失调矫正当选心雨孤独症， 心雨孤独症有一群可靠的教育培训工作者，专门为学员提供感觉统合失调矫正等服务。如果你想拥有一项技能，请加入心雨孤独症康复培训学校吧，这里的感觉统合失调矫正定能让你学有所成。我们的预约方式有电话预约;网上预约。我们将一如既往、脚踏实地、专注于感觉统合失调矫正事业，不断提升核心竞争力，希望为社会创造价值，为行业发展贡献一份力量。