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培训服务的周期为：一个学期。

延边儿童言语障碍，儿童语言障碍的表现1岁还不会说单字；2岁还不会说双字词语；3岁还不会说简单句子；4岁还有口齿不清，发音不准的现象；5岁还不能讲完整的故事；2—5岁期间，语言能力出现明显倒退；超过3个月的口吃现象，且有加重趋势；伴随发育迟缓、智力障碍、听力损失以及脑损伤、唇腭裂等疾病的语言功能障碍。1、提升语言前技能语言前技能是儿童语言能力的基础，包括注意力、模仿能力、游戏技巧、沟通意愿等方面。儿童具备这些能力，才有可能发展出更高层次的语言能力。言语师会设计多元化和富有趣味性的活动，学习和发展上述的语前技巧。2、促进语言理解及语言表达能力根据儿童的个人能力、合适的语言发展阶段，以及儿童所处周边环境的需要。通过不同训练方法（如：聆听训练提升）促进语言理解及表达3、提升儿童的社交沟通能力通过小组训练或模拟生活场景，激发和鼓励儿童运用语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼、讨论游戏规则等方式，提升儿童的社交沟通能力。

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