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光标阅读机只能快速处理客观题。它刚面世的起初几年，主观题部分仍要靠老师人工阅评，教师的负荷仍然非常大。推广无纸化阅卷，是大势所趋。

2007至2008年，教育部先后发布《教育考试网上评卷暂行实施办法》《教育考试网上评卷技术暂行规范》《教育考试网上评卷统计测量暂行规范》等文件，推进高考阅卷无纸化。

由于高考具体的评卷工作，是由各省负责，因而无纸化阅卷进度不尽相同。但考卷上机阅改，已在各地逐渐铺开。

当衡水厂家的市场经理们奔向全国各地，推销那些廉价实用的阅读机时，或许不知道，光标阅读机已好景不长。

2012年，内地所有省份全部实现了上机评卷。这意味着，功能比较单一、只能阅客观选择题的光标阅读机，在高考阅卷中，逐渐失去了用武之地。而能同时作答客观题和主观题的A3幅面答题卡，则逐渐成为主流。

在这种模式下，阅卷更多的是依赖“扫描仪+软件”的组合——由扫描仪扫描整张卷子，再由电脑对整张扫描图像进行切割。阅卷软件负责识别客观题，老师们则在电脑端操作，给出主观题目的分数。

河北的光标阅读机厂家们也在开拓新的业务。以南昊为例，作为衡水光标阅读机，它推出了替老师批改作业的智能评判平台和AI阅卷机等产品。

对于技术能力没那么强的小企业来说，事情则不那么顺利。冯章称，衡水的厂商们也有试图做考试解决方案和软件的，但和前述的鸥玛软件、海云天等企业相比，没有什么竞争力。

高考是中学教育的指挥棒，也是技术市场的指挥棒。从纯人力阅卷，到引入光标阅读机，再到引入扫描仪和成套解决方案……高考阅卷的技术化水平不断提高，追逐教育市场的公司们亦随之起舞。

阅卷市场的蛋糕，带着“科技是生产力”的真理，再一次回到了更有优势的公司盘子里。

网上阅卷系统也就是一种考试评卷解决方案，这种大批量数据采集处理项目的话，建议选择能提供相关统计分析报告书，并且能辅助教师们进行知识再教育的系统软件。

之前我朋友的学校就采用了 OMRSCANNER网上阅卷系统

通过OMRSCANNER 考试评卷解决方案，考试成绩能得到数据化的统计分析，分别有：

・ 基础统计：平均分，醉高分，醉低分等

・ 数据分析：班级、年级排名，标准偏差等百分率统计

・ 深层数据分析：可统计各试题的正误率，方便教师再教育

河北文柏云考科技发展有限责任公司以提高光标阅读机行业生产装备水平为目标，为学校及相关单位制造设备为使命，紧扣行业需求，已研发多款产品并得到学校及相关单位的一致好评，技术推动革新，产品促进发展，携手素朴，共赢未来。

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