河北文柏云考科技发展有限责任公司，始终致力于校园网领域具影响力的光标阅读机经营质量、经营规模、赢利能力和市场占有率各个方面都成为校园网行业的表率。不断发展和壮大组织，探索企业为全体成员发展服务的新模式。

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阅卷系统核心内容无关于三点：

1、试卷扫描电子化。大数据平台的识别端配合上高速扫描仪能将试卷准确无误的上传到平台，平台的工作人员也会根据试卷制作相应的答题卡。如若是老师手批试卷上传，扫描过程中自动识别，扫描结束即生成成绩，准确率高。

2、网上阅卷。阅卷老师可以在电脑端或者回家后在手机端直接完成试卷的批阅，无需拿着试卷一张一张改，并且有多种阅卷方式可以选择，足不出户完成试卷批阅，后期也可以更改成绩。

3、评卷公平。每场考试可设立一个阅卷组长，组长可进行复评，这样保证了考试分数的公平性。再者如若老师发现改卷时有失误，也可后续通过管理员账号给学生成绩进行重新批阅以及修改。

南昊坚持技术创新的基础上，狠抓质量管理，不断提高服务水平，形成了的智能阅卷系统研发、生产、技术交流等多方位光标阅读机解决方案。仅仅几年的发展，南昊凭借着新技术的研发以及的销售服务体系，在河北省的校园网行业领域树立了自己良好的口碑和度。

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光标阅读机只能快速处理客观题。它刚面世的起初几年，主观题部分仍要靠老师人工阅评，教师的负荷仍然非常大。推广无纸化阅卷，是大势所趋。

2007至2008年，教育部先后发布《教育考试网上评卷暂行实施办法》《教育考试网上评卷技术暂行规范》《教育考试网上评卷统计测量暂行规范》等文件，推进高考阅卷无纸化。

由于高考具体的评卷工作，是由各省负责，因而无纸化阅卷进度不尽相同。但考卷上机阅改，已在各地逐渐铺开。

当衡水厂家的市场经理们奔向全国各地，推销那些廉价实用的阅读机时，或许不知道，光标阅读机已好景不长。

2012年，内地所有省份全部实现了上机评卷。这意味着，功能比较单一、只能阅客观选择题的光标阅读机，在高考阅卷中，逐渐失去了用武之地。而能同时作答客观题和主观题的A3幅面答题卡，则逐渐成为主流。

在这种模式下，阅卷更多的是依赖“扫描仪+软件”的组合——由扫描仪扫描整张卷子，再由电脑对整张扫描图像进行切割。阅卷软件负责识别客观题，老师们则在电脑端操作，给出主观题目的分数。

河北的光标阅读机厂家们也在开拓新的业务。以南昊为例，作为衡水光标阅读机，它推出了替老师批改作业的智能评判平台和AI阅卷机等产品。

对于技术能力没那么强的小企业来说，事情则不那么顺利。冯章称，衡水的厂商们也有试图做考试解决方案和软件的，但和前述的鸥玛软件、海云天等企业相比，没有什么竞争力。

高考是中学教育的指挥棒，也是技术市场的指挥棒。从纯人力阅卷，到引入光标阅读机，再到引入扫描仪和成套解决方案……高考阅卷的技术化水平不断提高，追逐教育市场的公司们亦随之起舞。

阅卷市场的蛋糕，带着“科技是生产力”的真理，再一次回到了更有优势的公司盘子里。

方便快捷的答题卡阅卷的操作通常有如下流程：

1、准备工作：

扫描仪或者图像采集设备能够准确地捕获答题卡的图像。

确认扫描仪或设备已连接并正常运行。

阅卷软件已经安装并正确设置。

2、扫描答题卡：

将学生填写的答题卡放置在扫描仪或者图像采集设备上。

使用扫描软件将答题卡扫描为数字图像文件（通常是PDF或者图像格式）。

3、导入扫描图像：

打开阅卷软件，选择导入扫描图像的选项。

从文件夹中选择扫描得到的答题像文件，并导入到软件中。

4、设置答题卡模板：

根据实际情况，设置答题卡的模板信息，包括题目数量、每题选项数量、答题卡的布局等。

在阅卷软件中进行模板设置，以便软件能够正确识别和评分答案。

5、进行阅卷：

启动阅卷过程，软件会自动识别答题卡上填写的答案，并进行评分。

在阅卷过程中，可能需要人工确认一些模糊或不确定的答案，以评分的准确性。

6、生成成绩报告：

阅卷软件会根据评分结果生成成绩报告，包括每个学生的得分、答题情况统计等信息。

可以将成绩报告导出为Excel、PDF等格式，以便于教师或管理者查看和分析。

7、保存数据和备份：

将阅卷结果保存在安全的位置，并进行必要的备份，以防数据丢失或损坏。

根据需要，可以将阅卷结果与学生信息系统或成绩管理系统进行同步。

8、反馈成绩：

根据需要，将学生的成绩反馈给他们，通常可以通过打印成绩单、电子邮件或在线平台进行。

以上是一般的答题卡阅卷的操作流程，具体操作可能会因软件和设备的不同而有所差异。在实际操作中，需要根据具体情况进行调整和处理。

考试机读卡的原理，更简单来说与二维码，条形码的读卡原理是一致的。条形码，二维码包括读卡机的两侧都有用于定位的标示，可以方便程序校正，然后读取出数字信息传输给计算机。

2B以下的铅笔中石墨含量过低，容易造成读取设备无法侦测到足够强的亮度反差。

2B以上的铅笔中石墨含量过高，质地很软，涂抹以后会在答题卡上留下很多石墨残屑造成隐患。例如在答题卡搬运过程中，这些石墨残屑会扩散到一边，并受到摩擦在不该出现的地方留下痕迹；还有在阅卷时，由于答题卡是摞在一起，如同打印机的工作原理一样被送入读卡机的，由2B以上的铅笔涂抹得到的答题卡很容易在叠放时污染到上一张答题卡的背面。而读卡机和扫描仪工作原理相似，此时对被污染的答题卡就有可能造成误判。

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1 统一部署，集中管理。网上阅卷部署在教育局管理的服务器上，开放客户端给下属学校，实现考试阅卷的全部功能。从而实现教育局提升辖区教育信息化水平，统一管理，提升区域教学水平的目标。

2 解决方案的成本优势。网上阅卷实现了全区学校各自独立使用网上阅卷全部功能而不需要单独架设服务器。各学校只需要安装扫描客户端和必要的扫描仪等硬件设备，无需再单独购买校园版阅卷，大大节省区域覆盖阅卷系统的成本。

3 数据安全性。保证系统数据本地化存储，降低区域学情数据的泄露风险。

4 组织联考方式更方便灵活。各学校都具有实施考试的完整功能，由教育局组织的区域联考，各校可以直接进入扫描识别、阅卷和成绩查看等服务，不再受集中或分散扫描阅卷的困扰。联考成绩由系统自动完成采集汇总分析，教育局领导和学校可以直接查询下载联考分析的相关图表。

5 教师操作更方便、人性化

5.1 采用边扫描边识别边阅卷的方式进行，方便快捷。阅卷中数据自动完成采集汇总，阅卷完成后即时可查询考试详情与考试分析，并提供一键下载所需报表。

5.2 阅卷界面友好、功能强大，题目根据时时监测情况自由设置单双评比例；键盘、鼠标、左右键多种给分方式；异常卷、卷自动归类汇总批量下载；无需培训，上手可阅。

5.3 阅卷可以在手机、电脑、平板等各种终端上随时随地进行阅卷。

5.4 报表参数设定记忆功能，一次设置，使用，报表内参数可自由选择查看和导出形势，更适合不同学校的报表要求。

5.5 以无人值守的方式完成大数据采集分析过程，成绩直接推送至领导、老师、家长、学生账号内，形成完备的教学质量分析体系和个人成长记录档案。

6 报表丰富可定制。

南昊凭着多年来对光标阅读机等产品的核心技术的开发和创新，遵循“以客户为中心，始终为客户提供可靠、贴心的服务”的指导思想，为学校及相关单位提供人性化、智能化、科技化、安全化的智能产品。公司的智能阅卷系统产品不断创新，具有更强智能性、系统性和可靠性，欢迎惠顾。