有人说21世纪是一个科技的世纪；也有人说21世纪是一个信息化的世纪；还有人21世纪是人才的世纪。但是，这些说法总结起来就是一个概念——21世纪是一个知识的世纪，是一个学习的世纪。只有知识才能掌握科技；只有知识才能把握信息；只有知识才能丰富能力；只有知识才能改变命运；只有知识才能实现梦想。福州金桥学校就是让你掌握科技，把握信息，丰富能力，改变命运，实现梦想的起点。 对于即将走向高中生活的学生以及家长来说，存在的困惑在于如何拥有一个好的学习环境，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，获得有针对性的学习指导等。福州金桥学校正是基于这种需求，对于学校的软件和硬件环境进行合理的整合和布局，以解决学生和家长的困惑，为学生夯实成功人生的基础。 新的《普通高中课程方案》对于学生高中阶段需要掌握的知识和能力做了重新的修订，更加重视学生素质的培养和能力的提升。正是基于这种变化，与高等教育的教学模式相类似的“走班制” 开始走进高等中级教育。走班制由于因应了新的课程教学方案，更有利于学生的学业规划，使学生能根据自己的需求自主的决定学习的内容成为可能，从而在教学模式上更有科学性。福州金桥学校是比较少的实行走班制教学的学校，并且在教学实践中，取得了良好的效果。 精品重点班、保障班为了丰富和提升走班制教学的内涵，福州金桥学校更是把大学院校的导师引入高中的课堂，实行导师制教学。导学制教育尊重学生个体的多样性和差异性，更符合教育的基本原则，有利于培养效果的优化和人才素质的提升。导师制教学原来只是在研究生教育阶段执行的教学模式，原因是由于高中和本科阶段的导师资源和学生的数量之间的巨大差异，也正是这个原因，说明了导师制教学是最有利于学生成长的教学方式。 为了对学生的教学更有针对性，关注到每一个学生的进步，增强师生之间的互动，给学生更多的表现机会，让老师能够因材施教，可以有精力兼顾所长，发挥出每一个学生的潜能，把对学生的培养做到更好，福州金桥学校实行独特的“小班制” 教学模式，在教学实践中，成就斐然。